Главная \ Группы \ Группа № 2 \ Для вас, родители!

Для вас, родители!

9Уважаемые родители!

“Ум ребенка находится на кончиках его пальцев”

В. А. Сухомлинский

Очень важно с самого раннего возраста правильно развивать мышцы ребенка, чтобы в будущем у него была правильная моторика и хорошая реакция. Особенно важно это для развития ладошек и пальцев ребенка, ведь от этого зависит его дальнейшая жизнь.

Действительно, рука имеет большое "представительство" в коре головного мозга, поэтому пальчиковая гимнастика имеет большое значение для развития ребенка его речи и интеллектуальных способностей.

Мы с детьми играем в различные пальчиковые игры. Большая просьба с детьми закрепляйте дома эти игры.

"Капуста"

Мы капусту рубим-рубим,

Мы морковку трем-трем,

Мы капусту солим-солим,

Мы капусту жмем-жмем.

«Зайка книгу нашёл»

 

Зайка книгу нашел,

И открыл, и прочел,

А закрыл, все забыл.

И снова открыл,

И все повторил,

А закрыл, опять забыл.

(Ладони прижаты друг к другу, пальцы расположены горизонтально. На слове «открыл» - ладони открыть, мизинцы прижаты друг к другу. На слове «закрыл» - ладони прижимаются друг к другу.)

 

"Паровоз" deti2

Ехал, ехал паровоз руки в «замок», большие пальцы вращаются

Прицепил вагон, повез. сцепить указательные пальцы

Ехал, ехал паровоз

Прицепил вагон, повез…

"Веер"

Солнце светит очень ярко,

И ребятам стало жарко.

Достаем красивый веер —

Пусть прохладою повеет.

Соединить прямые пальцы рук. Расслабить руки от локтя, превратив их в большой веер, который обмахивает лицо ветерком

 

 "Еду к деду, еду к бабе"
Еду, еду к бабе, к деду
На лошадке
В красной шапке,
По ровненькой дорожке,
На одной ножке
Гоп- гоп- гоп…

Дети катают карандаш между ладонями
и повторяют слова за взрослыми:
«Гоп-гоп-гоп»

. И много других.

Просмотр  видео. В рубрике "Наше видео".


20.10.2016 13:40/ читать дальше...

images Зачем нужна лепка малышам?


Лепка – вид изобразительной деятельности ребенка. Занятия с пластилином, тестом, массой обогащают сенсорный опыт малыша, развивают мелкую моторику пальчиков рук, учат доводить дело до результата, позволяют развивать речь ребенка, внимание, мышление, воображение. 
В лепке как виде продуктивной деятельности (то есть деятельности, в результате которой получается готовый продукт – вылепленное изделие) развивает умение ребенка планировать свои действия. 
Лепка учит малыша анализировать, развивает восприятие, ведь чтобы отобразить в лепке любой предмет, нужно выделить его главные части, их признаки (цвет, размер, форму, пропорции, расположение в пространстве). 
Также в лепке мы уточняем и закрепляем представления ребенка о предметах окружающего мира. 
В лепке малыш старается соотнести особенности предмета с особенностями материала (теста для лепки или пластилина), это ведет к запоминанию сенсорных эталонов (цвет – желтый, красный, зеленый, синий и другие, размер – маленький, большой, форма – круглый, овальный, треугольный, длинный – короткий, широкий — узкий). 
Очень важно: игры — занятия лепкой легче для ребенка, чем занятия рисования, так как именно в лепке ребенок начинает чувствовать каждое движение своего пальчика(например, когда вдавливают в глину или в массу для лепки мелкие предметы, отрывают от куска глины маленькие кусочки) и движения своих загруженное кистей рук (когда, например, сплющивают шарик в лепешку, когда раскатывают колбаску или шарик). Именно поэтому занятия изобразительной деятельностью лучше всего начать именно с лепки, а чуть позже начать и рисовать с малышом. Также в лепке ребенок легко чувствует форму предмета (ему легче понять, что мячик круглый, это шар, именно в лепке, в которой он сам этот шар скатывает, а не плоскостном изображении в рисовании). 
Лепка подготовит ручку ребенка к более сложным движениям – владению карандашом и кисточкой в рисовании.

Фотографии в рубрике "Фотогалерея нашей группы".


20.10.2016 12:42/ читать дальше...

113880591_large_5111852_487688286

113880593_large_5111852_1879570391

113880594_large_5111852_6212005712

113880595_large_5111852_9200473053

113880596_large_5111852_3163645824

 


13.09.2016 06:59/ читать дальше...